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기능하는 인간
3. 자신의 견해(또는 경험) 작성
1) 매슬로에 대한 자신의 견해와 경험
2) 로저스에 대한 자신의 견해와 경험
4. 사회복지영역(또는 교육영역)에 주는 시사점 구체적으로 작성
1) 매슬로
2) 로저스
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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중요성
(5) 비위협적인 환경
2. 인본주의 접근에 따른 교육철학자의 관점
1) 매슬로우의 욕구이론
2) 로저스의 인간중심적 접근방법
3) 매슬로우 & 로저스의 교육방법
3. 인본주의 학습이론의 교육현장에서의 적용
1) 교육목적
(2) 교육내
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매슬로우의 욕구이론
I. 매슬로우의 생애
II. 매슬로우 이론의 기본가정
III. 매슬로우 이론의 자기실현자의 특징
IV. 매슬로우 이론의 발달단계별 특징
1. 생리적 욕구
2. 안전욕구
3. 소속과 애정욕구
4. 자존감의 욕구
5. 자아실
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조직분위기나 여건을 조성하는 일이 동기부여과정에서 가장 중요하다. 매슬로우 욕구위계이론은 자아실현의 욕구를 충족하도록 인간중심경영을 해야 할 당위성과 논리적 토대를 제공한다.
그리고 인간의 욕구체계가 단계적, 복합적으로 작
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욕구를 경영하라(심리학자 매슬로우의 자기실현과 창의성, 리더십에 관한 경영의 뉴클래식), 리더스북, 2011
김복규.(2012).직무성과향상을 위한 동기부여에 관한 연구.「경영경제」,14:209-223.
욕구조사의 이론 및 실제. 한림대학교사회복지전공
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사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 과학적 관리와 인간관계론
II. 행동수정이론
III. 매슬로우의 욕구단계
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조직의 목적, 과업의 종류, 조직의 기술, 조직의 규모 등이 있다.
사회복지조직에서의 상황이론의 시사점은 첫째, 사회복지조직 내부의 특성을 잘 반영하고 상황과 환경의 중요성을 강조한다는 점이고, 둘째, 기존의 조직이론이 환경과의 관
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사회복지 실천에 기여함
5. 마무리 및 정리하기
매슬로우(Maslow)의 욕구 5단계 : 1단계(생리적인 욕구), 2단계(안전에 대한 욕구), 3단계(소속과 애정에 대한 욕구), 4단계(자기존중에 대한 욕구), 5단계(자기실현의 욕구)
인본주의 이론의 특징 :
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사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
자원봉사 여가 및 취미생활 - 한국생애설계협회 저, 2016 노인 자원봉사활동 관련이론
I. 교환이론
II. 활동이론
III. 계속이론
IV. 허츠버그의 동기위생이론
V. 매슬로우의 욕구이론
* 참
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사회성발달과 도덕성발달, 2017.
-공용, 인간과교육, 주입식교육관과 성장식교육관자연주의교육관진보주의교육관실존주의교육관설명하고 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론 설명, 2022.
-김득란 외 3인 공저, 「인간과 심리」, KNOU press, 2010.
-송대
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